54.我国公务员职位分类遵循的原则包括()。
兼顾原则
渐进原则
法制原则
统一原则
55.品位分类制度以“人”为核心要素,按照(),将人员分为不同等级和类别的分类制度。
资历
教育程度
工作经验
出身
56.()为整个工作分析提供指导、规划,设计工作分析的时间、程序和步骤,以及工作所需的各类表格等。
专家组
工作分析对象的直接领导
职位任职者
人力资源管理者
57.人力资源不同于其他经济资源的一个显著特征就是其(),具体表现在未来收益目标的多样性和外部效应的社会性方面。
附着性
能动性
双重性
社会性
58.人力资源管理的运作模式要服务于客户需求的满足,同服务外部客户一样,最难满足的是定制化需求,为此()角色应运而生。
业务的合作伙伴
领域专家
人力资源标准服务的提供者
人力资源标准服务设计者
59.在工作分析结果的表现形式中,工作描述是最直接、最原始、最基础的形式,()都是在工作描述的基础上再生和开发出来的。
工作说明书
资格说明书
职务说明书
职级说明书
60.从激励内容角度,可以将激励划分为()。
物质激励
外在激励
精神激励
内在激励
二、判断题(每题2分,20题共40分,对的在括号中打√,错误的在括号中打×)
61.数量评估是根据招募与录用计划对录用人员的数量进行评价的过程,录用比值越大,相对来说,录用者的素质可能越高;反之,录用者的素质则可能越低。()
对
错
62.20世纪90年代之前,严格地说,当时的公共部门只有身份管理,没有、也不需要薪酬体系和薪酬管理。()
对
错
63.共享经济下人力资源管理模式主要以松散型的非雇佣形式为主要特点,呈现出人力资源全球化态势,利用互联网特点提高人力资源管理的主动性和灵活性。()
对
错
64.绩效考核从制订考核计划开始,确定考核的标准和方法,通过对员工的工作业绩进行考核评价,最后将考核结果运用到相关人事决策中,绩效考核的过程就是绩效管理的过程,所以绩效考核和绩效管理是同一的。()
对
错
65.基础性绩效工资主要体现地区经济发展、物价水平、单位类别、岗位职责和经费来源等因素,一般按月发放。奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素,根据考核结果发放。()
对
错
66.工作分析是编写工作说明书、制定工作规范的基础,对人力资源管理的各项工作都会产生重要影响。()
对
错
67.关键绩效指标的理论基础是“二八法则”,即80%的工作任务是由20%的关键行为完成的,抓住这20%的关键行为,对其进行分析和衡量,就能抓住绩效考核的重心。()
对
错
68.广告招募是公共部门外部招募的最好方式。()
对
错
69.工作轮换这种方法更适用于对新进入组织的年轻管理人员或有管理潜力的未来管理人员的培养。()
对
错
70.在选择观察对象时应该采用“标杆瞄准”的原则,选取绩效水平中等的任职者作为观察对象。()
对
错
71.马尔科夫模型是用来预测等时间间隔点上(一般为1年)各类人力资源分布情况的一种动态预测技术。这也是从统计学中借鉴过来的一种定性预测方法。它的基本思想是找出组织过去人力资源流动的比例,以此预测未来人力资源的供给情况。()
对
错
72.对于公共部门而言,人事部门负责行政级别较低的员工的绩效管理,组织部门负责行政级别较高的员工的绩效管理。而高层管理者的绩效管理,特别是绩效考核,按照干部的管理归属,一般由其直接上级管理部门的组织部门进行管理。()
对
错
73.评价中心是一种综合、全面的测评方式,其实质是一个运作概念,而不是空间概念。()
对
错
74.我国的事业单位具有极强的公共性,其收入来源、运行机制和组织目的均明显不同于以盈利为目的的私营部门,理应归入公共部门。()
对
错
75.未来的人力资源管理者要扮演工程师兼销售员兼客户经理的角色,一方面人力资源管理者要具有专业的知识与技能,另一方面人力资源管理者要具有向管理者及员工推销人力资源产品与服务方案的技能。()
对
错
76.从理论上看,早期的人力资源规划强调人力资源的需求分析和供给分析,然后确定两者的差距,引导出消除差距的方法,如岗位调整、招聘、培训、薪资调整等。()
对
错
77.从结果来看,战略性人力资源规划应该致力于以下关键问题:与组织战略匹配的员工队伍、员工必备的能力、激励员工发挥其才能的机制、支持战略的组织文化等。()
对
错
78.绩效管理不仅是组织中人力资源管理的重要组成部分,而且其效果直接关系到组织的长远发展。()
对
错
79.培训需求的任务分析是一种非常正规的培训需求分析方法,可信度高,虽然这种培训需求分析方法需要花费大量的时间和费用来收集与分析数据,但需要在所有培训项目中运用。()
对
错
80.公共部门非常强调培训预算管理,所以公共部门人力资源培训比一般培训会多一个步骤。()
对
错
81.使用回归预测法的关键是要找出那些与人力资源需求高度相关的变量,这样建立起来的回归方程预测效果才会比较好。()
对
错
82.随着移动互联网技术的推广和数字化教学资源的丰富,个性化的自主学习也成为公共部门培训的重要组成部分。()
对
错
83.效益有多个方面,除了经济效益,还有社会效益,国有企业对培训投入要进行经济效益的评估,政府部门对培训投入则要进行社会效益的评估。()
对
错
84.人力资源管理“三支柱”模式在私营部门人力资源管理中的应用,其根本就是强调以人为中心,强化人在组织中的作用,通过资源整合发挥人的主观能动性,使各管理环节形成闭环,达到优化组织结构、合理分配人力资源的目的。()
对
错
85.公共部门是指拥有公共权力、以谋取公共利益为目的的各种组织机构,在我国包括政府部门、事业单位、非营利性的非政府组织,不包括国有企业。()
对
错
86.组织在进行绩效考核之后,往往会出现考核结果不够理想的情况。对于绩效考核结果不够理想的人员,组织的最佳策略是为他们调整岗位。()
对
错
87.麦肯锡的7S模型表明,管理软硬兼备、虚实并蓄,是一个复杂、完整的系统,其核心是制度。()
对
错
88.根据国家事业单位分类改革精神,我国的事业单位分为全额拨款事业单位、差额拨款事业单位。()
对
错
89.以公开竞争考试的方式选拔官员,起源于我国古代的科举制度。()
对
错
90.对于专业技术人员的考核,主要考核业务能力和专业技能水平;对于领导干部和非专业技术人员的考核,主要考核德、能、勤、绩、廉五个方面。()
对
错
91.人力资源管理理念是企业文化理念的核心,一个组织对其员工的看法是最根本的企业文化价值观。()
对
错
92.监督属于激励中的负向激励,是对激励制度的逆向强化,也是促进激励机制良性运行的保障机制。()
对
错
93.工作分析就是以职位为中心,对职位构成的几个要素即“工作、岗位任职者、职责与职权、环境、激励与约束间机制”,逐个进行分析,最后得出最适合职位要求的工作分析文件。()
对
错
94.职等是指同职系中工作性质、繁简难易程度、责任轻重程度以及所需资格高低程度相同或充分相似的职位。()
对
错
95.绩效工资主要是根据劳动者的第三种劳动即凝固劳动所支付的工资,是典型的以成果论英雄,以实际的、最终的劳动成果确定劳动者的薪酬。()
对
错
96.笔试一般不能单独使用,必须有其他测试方法作为补充。()
对
错
97.现代心理学研究表明,及时激励的效度为80%,滞后激励的效度则为70%。()
对
错
98.对管理对象而言,外附激励只是一种外在影响因素,决定其行为发展的是内滋激励,外附激励通过内滋激励起作用。()
对
错
99.晋升规划一般通过晋升比率、晋升年资、晋升时间等指标来表达。()
对
错
100.人民代表大会制度是我国的根本政治制度,其监督权是宪法确定的,具有层次最高、权威最大、范围最广和最有法律效力的特点,在我国监督体系中占有重要地位。()
对
错
101.古代的韩非子对赏罚的论述在我国古代思想家中是最具特色的,他从人性恶出发,得出结论:”人情者,有好恶,故赏罚可用”。()
对
错
102.知识经济时代是一个人才主权时代,人才主权时代就是人才具有更多的就业选择权与工作的自主权,人才不是被动地适应组织或工作的要求,组织要善于吸纳、留住、开发、激励一流人才。()
对
错
103.公共部门的机构臃肿、人员庞杂,人工成本巨大,其中的原因非常复杂,包括体制、历史、文化、管理者的“经济人”属性、公共管理的特殊性等多个方面,
但最重要的是缺乏科学的人力资源规划了。()
对
错
104.对组织而言,不论其性质如何,绩效管理不仅仅是人力资源管理部门和员工的事情,组织的各级管理者都需参与其中并负起相应的责任。()
对
错
105.人力资源不同于其他经济资源的一个显著特征就是其能动性。()
对
错
106.我国公务员职位分类制度需要兼顾品位分类和职位分类各自的因素,注意吸收两者的优点,把品位分类与职位分类有机结合起来,以职位分类为主,兼顾品位分类。()
对
错
107.因事择人原则要求公共部门的招募工作以职位为出发点,要按照职位的实际需求来选择人才,避免给公共部门带来机构臃肿和效率低下的负面影响。()
对
错
108.激励并非全是鼓励,还包括利用带有强制性、威胁性的控制手段来否定某些不符合组织要求的行为。()
对
错
109.资格说明书是在工作描述基础上对任职资格的界定与说明。它以“事”为中心,主要说明什么样的人能胜任某项工作的问题。资格说明书可以为人员招聘、培训、考评、甄选与任用提供依据。()
对
错
110.中华人民共和国成立初期,我国需要大量资金和实物进行社会经济恢复和建设工作,因此对公共部门实行了“供给制”的薪酬制度。()
对
错
公共部门人力资源管理形考任务4:撰写课程学习总结(第19章,权重25%,需辅导教师评阅)
考核发布时间:需要学生在完成全部教学任务之后完成此次阶段性考核。考核发布时间是在第十四周初。
考核完成时间:第十六周末
考核内容:结合所学公共部门人力资源管理理论,自拟题目写一篇课程学习总结。
考核形式及要求:撰写一篇字数不低于1500字的课程学习总结。
教师根据学生的撰写情况给予评分。
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