国开电大《新媒体广告》形考任务作业1、2、3、4试题及参考答案

新媒体广告阶段性学习测验(第1-2章,权重20%,主观题需辅导教师评阅)

题目1:新媒体最核心的特质体现在以人为本、开放融合、 1 、分享协作。

【答案】(1)互动智能

题目2:美国营销学者杰罗姆·麦卡锡在1960年出版的《基础营销》中提出了营销的四大要素,也被称为营销4P,指的是产品、价格、 1 、促销。

【答案】渠道

题目3:20世纪90年代,美国营销专家罗伯特·劳特朋提出用新的4C体系取代4P体系,4C指的是顾客、 1 、便利、沟通。

【答案】成本

题目4:2001年,美国营销学学者唐·舒尔茨在营销4C理论的基础上提出了4R营销组合体系。4R指的是关联、反应、 1 、回报。

【答案】关系

题目5:新媒体时代,媒体领域呈现出了层出不穷、交错融合、 1 这三个特点。

【答案】联动发展

题目6:场景营销中的“场景”通常被理解为一种人为建构且“被建立”的环境,它由 1 、用户实时状态、用户生活习惯、社交氛围这四个基本要素构成。

【答案】空间与环境

题目7:我国新媒体广告的第一部自律守则是 1 。

【答案】《中国互动网络广告行业自律守则》;中国互动网络广告行业自律守则

题目8: 营销是一项有组织的活动,它包括创造、传播和传递顾客价值与 1 的一系列过程,从而使利益相关者和企业都从中受益。

【答案】管理顾客关系

题目9: 超链接是网络信息传播中的一个特殊手段,指在一个计算机文档的特定区域能引入其他文档 或 1 。

【答案】程序

题目10: 媒体是企业向目标消费者传播 1 的主要工具。

【答案】价值

题目11: 关系营销

【答案】关系营销是指企业吸引、保持和增强与消费者、企业内部成员、渠道**伙伴等利益相关者之间的承诺、信任、相互依赖等关系,从而达到促进销售增长、提升客户忠诚度与口碑、达成与利益相关者的**等营销目的。

题目12: 内容营销

【答案】内容营销是指企业在聆听消费者需求的基础上,通过制作和发布多种形式的,对消费者有价值、有针对性、能使其产生共鸣的品牌化内容,如电子杂志、报告、微博、视频等,将内容的访问者和浏览者转变成营销的参与者、购买者 ,并在互动过程中建立和完善品牌的一种营销战略 。

题目13:新媒体

【答案】新媒体是指与传统的报刊、广播、电视相对的,在信息的采集、制作、发布等各个环节全方位运用数字技术,通过互联网或移动互联网向受众或用户提供信息服务的新兴媒体。

题目14: 新媒体广告

【答案】新媒体广告是指通过各类新媒体渠道(包括网站、网页、互联网应用程序等互联网媒介),以文字、图片、音频、视频或者其他形式,直接或者间接地推销商品或者服务的商业广告。

新媒体广告阶段性学习测验(第3-4章,权重20%,主观题需辅导教师评阅)

在完成课程第3—4章学习后在线提交本次形成性考核任务。本次任务含单向选择题、填空题和名词解释三类题型,满分100分。

一、单向选择题(每题5分,共6题,共计30分)

1.广告伦理中的传播伦理不包括()

经济效益与社会效益并重

公正原则

公开原则

适度传播原则

2.新媒体广告活动中常见的伦理失范问题不包括()

强迫广告

广告侵扰

隐私侵犯

开屏广告

3.歧视性广告的主要表现形式不包括()

针对女性的歧视性广告

针对儿童的歧视性广告

种族歧视广告

经济歧视广告

4.法律法规对新媒体广告行为的规范不包括()

新媒体广告合同规范

新媒体广告业务管理规范

新媒体广告评价规范

新媒体广告发送规范

5.新媒体广告代言人应承担的义务不包括()

不代言虚假广告

不得为其未使用过的商品或者未接受过的服务做推荐、证明

不代言法律禁止的广告

不得单方面终止合同或协议

6.最早提出伦理学这一名词的哲学家是()

柏拉图

亚里士多德

孔子

康德

二、填空题(每题4分,共10题,共计40分)

7.广告中的传播伦理原则主要包括经济效益与社会效益并重、公正原则、1原则。

8.根据广告法的规定,1是指为推销商品或者服务,自行或者委托他人设计、制作、发布广告的自然人、法人或其他组织。

9.歧视性广告是以1、性别、种族或社会经济资源拥有状况等为依据,对某一群体或某类社会成员进行不平等或贬损性展现的广告。

10.我国广告的法律规制是指调整1与广告主、广告经营者、广告发布者以及广大消费者之间由广告活动而引发的各种社会关系的法律规范的总和。

11.行政法规是由我国最高行政管理机关国务院依据宪法、法律、法令制定的1,其效力和地位仅次于宪法和法律。

12.新媒体广告代言人与广告主或广告经营者之间是1。

13.新媒体广告的核心特征是与内容环境、媒介环境和1相融合。

14.广告文案是已完成的广告作品的全部的语言文字,通常由标题、正文、广告语和1四部分组成。

15.精准广告是通过收集一段时间内特定计算机或移动设备在互联网上的相关—1,来预测用户的偏好或兴趣,再基于此种预测,通过互联网对特定计算机或移动设备投放广告的行为。

16.新媒体广告的伦理失范即广告工作者的职业行为与职业道德相悖逆,导致广告活动中的1出现错位,广告行为的动机、手段和效果偏离了广告伦理所要求的原则与规范。

三、名词解释(每题15分,共2题,共计30分)

17.新媒体广告合同

18.强迫广告

新媒体广告阶段性学习测验(第5-7章,权重20%,主观题需辅导教师评阅)

请在完成课程第5—7章内容学习后在线提交本次形成性考核任务。本次任务包含填空题、名词解释和简答题三类题型,满分100分。

一、填空题(每题4分,共10题,共计40分)

1.门户网站是网民获取互联网信息和1的入口。

2.按钮广告的广告效果主要在于能否吸引1的主动点击,其创意需具有简洁、直接、富有冲击力等特点。

3.落地页广告是用户点击各类形式的广告后打开的第一个页面,它也常被视为1的关键节点。

4.按照搜索引擎的工作方式,可分为目录搜索引擎、全文搜索引擎和1三类。

5.固定排名广告是由搜索引擎企业为广告主提供1,将广告主的网站在搜索结果页面中的固定位置加以展示,网民点击信息后,按照预定的价格向广告主收费。

6.微博包括认证、私信、1、微群以及基于开放平台的服务功能。

7.在微博广告位投放的广告主要包括展示广告、关键词搜索广告、1、功能植入式广告四种类型。

8.投放目标分析是指在开展营销之前,先了解企业的1。

9.广告策划重在使适合的信息与适合的目标受众相匹配,并通过适合的1将信息传递给目标受众。

10.意见领袖是指在将媒介信息传给1的过程中,那些扮演某种有影响力的中介角色者。

二、名词解释(每题15分,共2题,共计30分)

11.广告策划

12.搜索引擎

三、简答题(30分)

13.请简要描述微博广告有哪些优点?

新媒体广告阶段性学习测验(第8-10章,权重20%,主观题需辅导教师评阅)

请在完成课程第8—10章内容学习后在线提交本次形成性考核任务。本次任务包含填空题、名词解释和简答题三类题型,满分100分。

一、填空题(每题4分,共10题,共计40分)

1.要以讲故事的形式将品牌融入广告,可以借助SCQOR(思扩)模型进行设计,即设定情境、发现问题、1、克服障碍、解决、收尾。

2.最早的移动应用商店AppStore出现于1年,这是移动应用发展的真正转折。

3.在移动App内展示推荐应用的广告形式叫1广告。

4.中国广告程序化购买的元年是1年。

5.广告效果指标CPA指的是1,CPA越低,说明广告效果越好。

6.RTB是1的英文缩写,是需求方平台和广告交易平台在网络广告投放中采用的主要售卖方式。

7.根据依托资源的差异,OTT广告可分为系统层广告和1广告两个大类。

8.对于微信公众号广告,广告主可以通过登录微信公众号系统,依据广告位位置、1、广告信息三种方式自主查询广告的监测数据。

9.根据移动APP的开发模式,可以将其分为原生开发模式、网页开发模式和1开发模式。

10.移动APP发展的阶段包括模式探索期、1、模式爆发期以及小众需求挖掘期。

二、名词解释(每题15分,共4题,共计60分)

11.原生广告

12.移动App广告

13.程序化购买

14.植入广告

学习行为综合评价(第1-11章,权重20%,需辅导教师评阅)!

考核任务形式:本次形成性考核任务由各分部自行设计与安排。(推荐采用日常学习记录的方式,也可根据课程特点及实际教学情况自行设计与组织学习活动)

考核要求:

1.若采用日常学习记录的方式,学生需提交本课程学习过程中的自我评价,评价内容建议包括日常自主学习情况、到课情况、参与讨论情况、作业提交情况、学用结合情况等方面的具体说明和相关数据。

2.若分部自行设计或组织的学习活动,根据分部要求直接提交相应的作业。

评分标准:

本次形成性考核任务满分为100分,具体评分标准如下:

1.学习记录包括:学生到课情况、参与讨论、发言情况(包括课堂和网络)、按时提交作业情况、学用结合情况等。

任课教师可参考以下标准给予评判分值:

(1)面授或辅导课程到课率(30分);

(2)积极参与学习过程中的各项讨论或学习活动(30分);

(3)作业完成和及时提交情况(20分);

(4)班级学习中起主导作用,学习态度积极(20分)。

2.若分部自行设计或组织的学习活动,由分部根据实际情况自行制定评分标准,提交相关材料和记录。