小学语文教学研究形考任务1-5标准答案.pdf
小学语文教学研究形考任务1(第一～二章)本次形考作业
问题:1.如何理解语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一?【答案】答: 语言是交际和思维的工具这种表情达意的工具性是语文课程的重要特点其内涵是:教学生热爱祖国的语言文字能正确理解和运用祖国的语言文字提高学生听说读写的能力提高进行思维、交际、从事学习和工作的能力。语文学科的人文性指语文教学中的文化特质——文化知识和文化精神它与语文学科的思想性融为一体构成一种精神力量渗透在语文教学的方方面面。其含义为:一、在语文学习中理解汉字中所包含的民族的思想认识、历史文化和民族情感学习中华民族的优秀文化;二、引导学生理解作者独特的语文感受与审美发现培养学生独特的语文感悟能力及审美创新能力;三、尊重和发展个性陶冶高雅的情操培养健全的人格。语文学科的工具性和人文性二者各有侧重不能互相替代。
2.如何理解语文课程的多重功能?【答案】语文课程的功能绝不仅仅是传授知识,还应当通过课程使学生学会求知,学会做人,学会生活,学会审美,使学生得到全面和谐的发展。 具体地说,即全面提高学生的人文素养,培植热爱祖国语文的情感,培养适应实际需要的语文能力,培养创新精神,提高科学素养,养成良好的学习习惯。简略地说,语文课程的多重功能,即;求知、练能、启智、传情、审美。 语文作为一门基础学科,对于人的发展具有重要意义,它既要全面提高小学生的语文综合素养,还要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美的和谐发展。
3.在《义务教育语文课程标准(2011年版)》中,在第三部分实施意见里提出了五条教学建议,请你就印象最深的一条谈谈看法。【答案】 重视情感、态度、价值观的正确导向 培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度,是与帮助他们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体的,不应该当做外在的附加任务。应该根据语文学科的特点,注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容渗透于日常的教学过程之中。 我完全同意这个观点。教育不仅仅是传授知识和技能,也是培养学生成为更全面、更有价值观的人的过程。语文教育特别适合促进情感、态度和价值观的正确导向,因为语言是表达这些方面的重要工具。首先,重视情感可以帮助学生更好地理解文学作品和语言背后的情感表达。通过学习文学作品,学生可以培养共情能力,理解不同人的情感和观点,从而更好地融入社会。此外,培养学生高尚的道德情操也是至关重要的,因为语文作品中常常包含道德教育的元素,通过分析这些作品,学生可以更好地理解和内化道德价值观。科学的思维方式也是语文教育的重要一部分。通过阅读和写作,学生可以培养批判性思维、逻辑思维和分析思维。这些思维方式不仅在语文学科中有用,还可以在其他学科和日常生活中发挥作用。健康的审美情趣是另一个重要方面。通过欣赏文学作品、艺术作品和语言的美,学生可以培养审美情趣,提高对美的敏感度。这不仅有助于他们欣赏艺术和文化,还有助于他们在自己的创作中追求美。最后,积极的人生态度是成功的关键之一。语文教育可以通过启发学生思考生活的意义和目标,以及通过文学作品中的角色和经历来鼓励他们积极面对生活的挑战。总之,语文教育应该不仅仅关注知识传授,还应注重情感、态度和价值观的培养,以及科学思维方式、健康的审美情趣和积极的人生态度的塑造。这将有助于培养更全面和更有价值观的个体,为他们未来的成功和幸福奠定坚实的基础。
小学语文教学研究形考任务2(第三～四章)本次形考作业
问题:1.现行小学语文教材(统编版)的主要特点是什么?
2.我国传统的写字教学有哪些可供参考的经验?
3.识字教学有哪些策略?请联系自己的教学实践,谈谈应该如何培养学生的独立识字能力?
4.谈一谈如何在拼音教学中正确地使用各种教学策略。小学语文教学研究
形考任务3(第五～六章)
结合本课程第五章阅读教学中所学内容,下载并阅读作业附件,针对附件《送别组诗教学实录》这一案例中教师运用的教学策略撰写600字左右的评析文章并上传。满分100分,需辅导教师进行批阅打分。小学语文教学研究
形考任务4(第七～八章)本次形考作业
问题:1.口语交际能力由哪些因素构成?什么是口语交际教学?
2.在不同学段开展口语交际教学,应分别关注哪些重点?按照第一学段(小学一年级至二年级)、第二学段(小学三年级至四年级)、第三学段(小学五年级至六年级)分别论述。
3.在语文教学中开展综合性学习的意义和任务是什么?
4.在语文教学中开展综合性学习可以采用哪些策略?对你有何启发?小学语文教学研究
形考任务5(第九～十章)本次形考作业
问题:1.为什么要开展语文教学评价?语文教学评价的功能是什么?
2.举例说明语文教学评价的主要原则。
3.对于语文教学研究来说,我们都可以研究哪些内容?
4.如何开展语文课堂观察研究,步骤有哪些?
网友评论