现代教育原理形考任务1-5标准答案.pdf
国开学习网《现代教育原理》形考任务1答案
1.教育【答案】从广义上说,凡是增进人们的知识和技能,影响人们思想品德的活动,都是教育。狭义的教育主要指学校教育,其含义是教育者根据一定社会的要求,有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。
2.学制【答案】即学校教育制度,是指一个国家各级各类学校系统,具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。题目+答案8完成满分5.00标记题目+答案题干终身教育;
3.教育科学【答案】教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育学科构成的学科总称。
4.教育思想【答案】教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育学科构成的学科总称。
5.终身教育【答案】从个人和社会的观点看,终身教育包括整个教育过程,教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖,或想一劳永逸地培养一定规格的青年,而是要面向整个社会成员,受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。
6.教育的本质特性是什么?教育的本质特性是什么?【答案】(1)教育是人类社会特有的一种社会现象。(2)教育是人类特有的一种有意识的活动。(3)教育是人类社会特有的传递经验的形式。(4)教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。
7.现代学制有哪些发展趋势?现代学制有哪些发展趋势?【答案】(1)教育社会化和社会教育化。(2)重视早期教育。(3)初等教育入学年龄提前,义务教育年龄延长。(4)寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。(5)高等教育出现多级层次,学校类型多样化。(6)以终身教育思想为指导,实现教育制度一体化,发展继续教育。
国开学习网《现代教育原理》形考任务2答案
1.遗传素质在人的发展中起()。
A.主导作用
B.决定作用
C.不起作用
D.生理前提作用
2.决定教育性质的根本因素是()。
A.社会生产力
B.政治经济制度
C.上层建筑
D.科学技术
3.在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发展的()。
A.稳定性
B.顺序性
C.阶段性
D.不平衡性
4.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响()。
A.环境
B.遗传
C.教育
5.心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献,被誉为“20世纪发展心理学上最**的理论”是()。
A.弗洛伊德的发展心理学理论
B.华生的发展心理学理论
C.皮亚杰的认知发展理论
D.维果茨基的“最近发展区”理论
6.受教育权利是受()制约的。
A.社会生产力
B.社会政治经济制度
C.时代
D.社会历史形态
7.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人的发展的()。
A.稳定性
B.顺序性
C.阶段性
D.不平衡性
8.人类历史上的“狼孩”事例,说明了()。
A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用
B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
C.遗传素质在人的身心发展中不起作用
D.自然环境在人的身心发展中起决定作用
9.人口增长率不会影响到以下哪些教育因素()。
A.教育目的
B.教育发展规模
C.教育结构
D.教育质量
10.人的身心发展的规律具有的规律,不包括()。
A.稳定性
B.顺序性
C.阶段性
D.不平衡性
11.社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响,具体表现在()等各方面。
A.教育目的的制定
B.教育事业的发展规模和速度
C.教学内容的选择和专业设置
D.教学方法、教学设备
E.教学组织形式
12.教育发展的良性社会环境包括以下几方面:()。
A.稳定、民主的政治环境
B.经济的持续、快速、健康发展
C.改革的深化和全方位的对外开放
D.科教兴国战的战略决策和尊师重教的社会风气
E.教育决策的科学化、民主化
F.文化上的百花齐放、百家争鸣
13.影响教育发展规模的因素主要有()。
A.人口数量
B.生产力科技发展水平
C.社会政治经济制度
D.社会文化
E.法律制度
14.从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是()。
A.教育与社会发展之间的矛盾
B.教育与自然之间的矛盾
C.教育与课程之间的矛盾
D.教育与人的身心发展之间的矛盾
E.教育与生产力发展之间的矛盾
15.教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业,决定了其在社会大系统中具有()的产业地位。
A.基础性
B.全局性
C.先导性
D.迟效性
E.可持续性
国开学习网《现代教育原理》形考任务3答案
1.强调人是社会的产物,教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”,其代表人物有()等。
A.卢梭
B.杜威
C.孔德
D.那托尔普
E.涂尔干
2.课程标准的框架结构主要包括()。
A.前言
B.课程目标
C.内容标准
D.实施建议
E.术语解释
3.课程计划的内容一般包括()。
A.培养目标
B.学习年限
C.时间分配
D.课程设置
E.教学内容
4.我国的基础教育改革的理念与策略是:()。
A.倡导全面、和谐发展的教育
B.重建新的课程结构
C.体现课程内容的现代化
D.倡导构建学习
E.形成正确的评价观念
F.促进课程的民主化和适应性
5.学校教育内容的具体规范形式包括()。
A.课程计划
B.课程标准
C.教科书
D.作业
E.考核
6.1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱,它们是()。
A.学会认知
B.学会做事
C.学会共同生活
D.学会生存
E.学会反思
7.综合实践活动课程的指定领域内容包括()。
A.研究性学习
B.社区服务与社会实践
C.信息技术教育
D.劳动与技术教育
E.社团活动
8.咨询与指导的主要内容有()。
A.学习指导
B.职业生涯指导
C.心理咨询与指导
D.社会交往指导
E.休闲指导
9.学校教育的主要途径有()。
A.教学
B.综合实践活动
C.咨询与指导
D.家庭教育
E.社区教育
10.加德纳教授的多元智力学说,认为每个人的智力都是如下多种智力的组合()。
A.言语/语言智力、逻辑/数理智力
B.视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力
C.解决问题的能力
D.人际交往智力
E.自我反省智力、自我观察智力和存在智力
国开学习网《现代教育原理》形考任务4答案
1.当代社会存在的基本教育形态是:()。
A.社会教育
B.学校教育
C.家庭教育
D.终身教育
E.高等教育
2.联合国大会通过的《儿童权利公约》,确立了青少年儿童的社会权利主体地位,这一核心精神的基本原则是()。
A.无歧视原则
B.保护儿童原则
C.儿童权益最佳原则
D.尊重儿童尊严原则
E.尊重儿童观点和意见原则
3.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利()
A.受教育的权利
B.结社的权利
C.受尊重的权利
D.婚姻的权利
E.安全的权利
4.下列答案中哪些属于家庭教育的特点()。
A.全面性
B.感染性
C.**性
D.终身性
E.针对性
5.英国“新学校”模式推行的教育方式是()
A.教师中心
B.儿童中心
C.书本中心
D.社会中心
E.活动中心
6.教师专业结构的构成要素有:()。
A.教师专业精神
B.教师专业知识
C.教师职业道德
D.教师专业能力
E.教师专业态度
7.第二次世界大战后教师职业发展的特点是:()。
A.教师职业职能的转变
B.教会学习是教师职业的新的工作方式
C.教师职业被认定为专业性职业
D.教师的终身教育得以实施
E.教师成为教育改革的重要因素
8.道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则,即()。
A.平等
B.自由
C.**
D.时间预算
E.集体讲授
9.请你结合自身的实际谈谈教师教育的发展轨迹和变化特点。
国开学习网《现代教育原理》形考任务5答案
1.晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是()。
A.文艺教育式
B.社会式
C.学校式
D.生计教育式
E.家庭式
2.教育活动的基本要素包括:()。
A.教育者
B.受教育者
C.教育内容
D.教育方针
E.教育手段
3.咨询与指导的主要形式有()。
A.学习指导
B.职业生涯指导
C.心理咨询与指导
D.社会交往指导
E.休闲指导
4.未来的学校教育将呈现以下的特点:()。
A.追求教育民主化的纵深发展
B.追求教育的多样化
C.追求教育的标准化
D.追求教育的国际化
E.追求教育的终身化
5.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利()
A.生存的权利
B.婚姻的权利
C.受尊重的权利
D.受教育的权利
E.安全的权利
6.当代社会存在的基本教育形态是()。
A.社会教育
B.学校教育
C.家庭教育
D.终身教育
E.高等教育
7.家庭教育的特点包括()。
A.先导性
B.感染性
C.**性
D.终身性
E.针对性
8.赞可夫依据其一般发展理论,提出了著名的教学原则()。
A.高难度原则
B.高速度原则
C.掌握学科结构原则
D.发现学习原则
E.以理论知识为主导原则
9.社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响,具体表现在()等方面。
A.教育目的
B.教育的发展规模和速度
C.教学内容
D.教学方法、教学设备
E.教学组织形式的变革
10.义务教育
《现代教育原理》期末大作业(权重50%)
终考说明:终结性考核为开放性考核,终结性考核总分为100分,占课程总成绩50%。
课程论文的学生可采用学术论文、调查报告以及其他学术论文体裁完成课程考核任务。
《现代教育原理》大作业
(一)课程论文的要求
1.学生从分部所给的几个选题中任选一个,课程论文具体题目+答案自拟,联系现代教育原理相关理论知识,查阅相关资料,撰写课程论文。要求:理论联系实际、逻辑清晰、结构合理、论证充分、分析到位、数据分析和使用得当、鼓励创新性的观点。
2.课程论文结构完整,应包含题目+答案、摘要、关键词、正文、参考文献等。
3.课程论文撰写符合学术规范,严禁抄袭。
4.课程论文字数不低于2000字。
(二)课程论文评分标准
(三)课程论文选题指南
1.什么是教育
2.教育目的之我见
3.素质教育之我见
4.浅议教育与社会发展的关系
5.教育优先发展的理论根据
6.如何发挥教育在人的发展中的主导作用
7.当下学校教育目的的现实问题和对策
8.如何应当当下学习方式的变革
9.基础教育改革之我见
10.心目中的好教师是什么样子的
……
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